LUTUNG KASARUNG

Pada jaman dahulu kala di tatar pasundan ada sebuah kerajaan yang pimpin oleh seorang raja yang bijaksana, beliau dikenal sebagai Prabu Tapak Agung.

Prabu Tapa Agung mempunyai dua orang putri cantik yaitu Purbararang dan adiknya Purbasari.

Pada saat mendekati akhir hayatnya Prabu Tapak Agung menunjuk Purbasari, putri bungsunya sebagai pengganti. “Aku sudah terlalu tua, saatnya aku turun tahta,” kata Prabu Tapa.

Purbasari memiliki kakak yang bernama Purbararang. Ia tidak setuju adiknya diangkat menggantikan Ayah mereka. “Aku putri Sulung, seharusnya ayahanda memilih aku sebagai penggantinya,” gerutu Purbararang pada tunangannya yang bernama Indrajaya. Kegeramannya yang sudah memuncak membuatnya mempunyai niat mencelakakan adiknya. Ia menemui seorang nenek sihir untuk memanterai Purbasari. Nenek sihir itu memanterai Purbasari sehingga saat itu juga tiba-tiba kulit Purbasari menjadi bertotol-totol hitam. Purbararang jadi punya alasan untuk mengusir adiknya tersebut. “Orang yang dikutuk seperti dia tidak pantas menjadi seorang Ratu !” ujar Purbararang.

Kemudian ia menyuruh seorang Patih untuk mengasingkan Purbasari ke hutan. Sesampai di hutan patih tersebut masih berbaik hati dengan membuatkan sebuah pondok untuk Purbasari. Ia pun menasehati Purbasari, “Tabahlah Tuan Putri. Cobaan ini pasti akan berakhir, Yang Maha Kuasa pasti akan selalu bersama Putri”. “Terima kasih paman”, ujar Purbasari.

Selama di hutan ia mempunyai banyak teman yaitu hewan-hewan yang selalu baik kepadanya. Diantara hewan tersebut ada seekor kera berbulu hitam yang misterius. Tetapi kera tersebut yang paling perhatian kepada Purbasari. Lutung kasarung selalu menggembirakan Purbasari dengan mengambilkan bungabunga yang indah serta buah-buahan bersama teman-temannya.

Pada saat malam bulan purnama, Lutung Kasarung bersikap aneh. Ia berjalan ke tempat yang sepi lalu bersemedi. Ia sedang memohon sesuatu kepada Dewata. Ini membuktikan bahwa Lutung Kasarung bukan makhluk biasa. Tidak lama kemudian, tanah di dekat Lutung merekah dan terciptalah sebuah telaga kecil, airnya jernih sekali. Airnya mengandung obat yang sangat harum.

Keesokan harinya Lutung Kasarung menemui Purbasari dan memintanya untuk mandi di telaga tersebut. “Apa manfaatnya bagiku ?”, pikir Purbasari. Tapi ia mau menurutinya. Tak lama setelah ia menceburkan dirinya. Sesuatu terjadi pada kulitnya. Kulitnya menjadi bersih seperti semula dan ia menjadi cantik kembali. Purbasari sangat terkejut dan gembira ketika ia bercermin ditelaga tersebut.

Di istana, Purbararang memutuskan untuk melihat adiknya di hutan. Ia pergi bersama tunangannya dan para pengawal. Ketika sampai di hutan, ia akhirnya bertemu dengan adiknya dan saling berpandangan. Purbararang tak percaya melihat adiknya kembali seperti semula. Purbararang tidak mau kehilangan muka, ia mengajak Purbasari adu panjang rambut. “Siapa yang paling panjang rambutnya dialah yang menang !”, kata Purbararang. Awalnya Purbasari tidak mau, tetapi karena terus didesak ia meladeni kakaknya. Ternyata rambut Purbasari lebih panjang.

Baiklah aku kalah, tapi sekarang ayo kita adu tampan tunangan kita, Ini tunanganku”, kata Purbararang sambil mendekat kepada Indrajaya. Purbasari mulai gelisah dan kebingungan. Akhirnya ia melirik serta menarik tangan Lutung Kasarung. Lutung Kasarung melonjak-lonjak seakan-akan menenangkan Purbasari. Purbararang tertawa terbahak-bahak, “Jadi monyet itu tunanganmu ?”.

Pada saat itu juga Lutung Kasarung segera bersemedi. Tiba-tiba terjadi suatu keajaiban. Lutung Kasarung berubah menjadi seorang Pemuda gagah berwajah sangat tampan, lebih dari Indrajaya. Semua terkejut melihat kejadian itu seraya bersorak gembira. Purbararang akhirnya mengakui kekalahannya dan kesalahannya selama ini. Ia memohon maaf kepada adiknya dan memohon untuk tidak dihukum. Purbasari yang baik hati memaafkan mereka. Setelah kejadian itu akhirnya mereka semua kembali ke Istana.

Purbasari menjadi seorang ratu, didampingi oleh seorang pemuda idamannya. Pemuda yang ternyata selama ini selalu mendampinginya dihutan dalam wujud seekor lutung.

Sumber: www.e-smartschool.com

cara mengatasi luka bakar

Luka bakar derajat satu
- Paling ringan, luka terbatas pada lapisan kulit paling luar.
- Tandanya: kemerahan, nyeri, sedikit bengkak, kulit kering tetapi tidak ada lepuh. Kulit di area yang terkena biasanya berubah pucat jika ditekan. Bisa sembuh sendiri dalam waktu 5-10 hari.

Luka bakar derajat dua
- Kerusakan kulit meliputi kulit paling luar (epidermis) dan sebagian kulit bagian dalam (dermis).
- Tandanya: reaksi radang lebih berat, kulit tampak berair disertai lepuh (gelembung berisi cairan). Permukaan area luka berwarna merah atau pucat, sering terletak lebih tinggi dari kulit normal.
- Waktu penyembuhan. Luka bakar derajat dua yang dangkal dapat sembuh sendiri dalam waktu 10-14 hari. Pada luka bakar derajat dua yang dalam, yaitu bila folikel rambut, kelenjar keringat dan sebasea terkena meski hanya sebagian kecil. Penyembuhannya lebih lama, bisa mencapai satu bulan.

Luka bakar derajat tiga
- Merupakan yang paling berat dan mengenai seluruh lapisan kulit hingga jaringan di bawahnya.
- Tandanya: tidak ada lagi lepuh dan tidak terasa nyeri karena ujung syaraf rusak. Area kulit yang terkena berwarna abu-abu dan pucat, letaknya lebih rendah daripada kulit normal. Folikel rambut, kelenjar keringat dan sebasea ikut rusak.
- Penyembuhan tergantung tingkat keparahan. Pada kasus yang parah, bisa dilakukan transplantasi kulit untuk menggantikan kulit yang hilang. Tapi bila luka tersebut tidak terlalu parah, ada langkah-langkah pertolongan pertama sebelum pergi ke dokter.
- Begitu terkena benda atau cairan panas atau luka bakar, Anda harus langsung menyingkirkan pakaian di sekitar luka bakar. Lakukan sesegera mungkin, jangan sampai benda atau cairan panas mengenai pakaian yang lelehannya bisa jatuh ke kulit Anda. Setelah itu, segera rendam bagian yang terluka ke dalam air dengan suhu normal sekitar 5-10 menit agar suhu bagian yang terluka segera netral sebelum diobati. Ingat, suhu bagian terluka itu mengalami peningkatan suhu di dalam.
- Setelah membasuh luka dengan air dingin, kompres luka dengan kain kasa. Jangan gunakan kapas atau bahan lain yang sekiranya bisa menempel di kulit karena bisa membuat luka semakin parah. Usahakan cari bahan yang tidak menempel di kulit dan aman.
- Jangan menggunakan odol, mentega atau salep apa pun karena salah-salah luka Anda akan makin parah. Air dingin cukup untuk meredakan nyeri luka bakar.
- Cucilah area yang terluka dua kali sehari dengan sabun cair. Jangan mengutak-atik lepuh yang berisi cairan karena berfungsi melindungi kulit dari infeksi. Ketika lepuh pecah, bersihkan sisa-sisa kulit yang tertinggal dan berikan salep antibiotik atau antiseptik dan tutup dengan perban steril. Ganti perban setiap kali luka dicuci.
- Segeralah periksa luka bakar ke dokter untuk menghindari infeksi bakteri. Jika Anda terinfeksi bakteri, setelah mengalami luka tersebut Anda akan demam, radang dan luka Anda mengeluarkan nanah.
- Jika luka bakar cukup serius, langsung saja Anda pergi ke dokter atau rumah sakit. Karena bisa-bisa jaringan kulit Anda akan rusak dan merusak sistem kerja tubuh lainnya. Secepatnya Anda mendapatkan perawatan intensif.
- Banyak cara yang bisa dilakukan untuk mengatasi bekas luka bakar. Jika Anda ingin mengatasinya dengan cara alami, Anda dapat membuat ramuan penghilang bekas luka. Caranya, rendam beras biasa sebanyak setengah ons selama 15 menit, angkat, lalu tumbuk bersama setengah ons kencur. Setelah hancur merata, oleskan kebekas luka kita setiap hari selama dua minggu. Selain beras, madu lebah pun dapat menghilangkan bekas luka. Oleskan madu secara rutin.

Ternyata Wortel Tidak Bisa "MENYEMBUHKAN" Mata Minus


Ternyata itu cuma mitos. Termasuk juga pendapat yang mengatakan memakai kacamata terus-terusan akan membuat minus bertambah banyak.
Menurut penelitian ilmiah, wortel memang mengandung banyak vitamin A, tapi kesalahan sistem optik pada mata tidak bisa diperbaiki dengan vitamin A. Ibarat kamera yang lensanya sudah tidak fokus. Film dari merek berkualitas pun akan merekam gambar yang buram jika lensanya tidak sempurna. Dijelaskan dr. Hadi Prakoso W., Sp.M., “Orang menganggap vitamin A berperan dalam fungsi penglihatan manusia, tapi sebenarnya vitamin A lebih banyak berperan pada metabolisme sel-sel saraf yang ada di retina. Jadi, banyak makan wortel pun tak dapat mencegah jumlah minus, plus, atau silinder lensa kacamata anak,” ujar optalmologis dari Jakarta Eye Centre ini.
Ada juga anggapan yang mengatakan kacamata jangan terus-terusan dipakai karena malah akan menambah minus. Menurut Hadi, pendapat itu juga tidak logis. Sama dengan anggapan kalau kacamata harus selalu dipakai agar minusnya tak bertambah parah.
Ia menjelaskan, perkembangan ukuran bola mata sama seperti perkembangan tubuh manusia. Lihat saja ukuran bola mata bayi yang lebih kecil ketimbang ukuran bola mata orang dewasa. Hal ini berarti dari masa bayi hingga masa dewasa sebetulnya terjadi perkembangan pada ukuran atau dimensi bola mata. Pada 2 tahun pertama yang sangat berkembang adalah sistem optik di bagian depan mata (segmen depan), yaitu sebesar 60%. Setelah usia 2 tahun seg- men depan masih berkembang tapi sudah tidak begitu pesat.
Segmen belakang, lanjut Hadi, akan tumbuh pesat saat usia anak berkisar antara 4 sampai 15 tahun yang kemudian melambat dan berhenti di sekitar usia 18 tahun. Saat itu, bagian belakang bola mata dimana retina berada makin lama makin panjang sesuai dengan pertambahan usia. Jadi, kalau minus pada mata anak bertambah besar, itu karena jarak retina ke lensa makin panjang sehingga minusnya pun akan bertambah besar. Dengan begitu penambahan minus pada usia pertumbuhan terjadi secara alami. Nah, kondisi miopia rabun jauh yang parah dapat terlihat melalui USG yang memperlihatkan segmen belakang bola mata yang sangat memanjang. “Jelas, kan, pertambahan minus sebenarnya tidak bisa dicegah. Banyak orang tua yang datang meminta kiat mencegah bertambahnya minus pada anak. Ya… itu tidak mungkin kecuali kalau anaknya dibonsai,” kelakar Hadi.
MENGENAL ORGAN MATA
ORGAN MATA bisa diibaratkan kamera. Bola mata yang terdiri atas kornea mata dan lensa mata merupakan bagian sistem optik yang cara kerjanya sama dengan sistem optik di kamera. Sementara retina yang berfungsi sebagai sensor pada mata bisa dianalogikan sebagai film yang dipasang dalam kamera. Imej semua benda yang dilihat mata, akan difokuskan di retina.
Nah, bila konstruksi bola matanya mengalami ketidaksempurnaan, seperti lensanya tidak sempurna atau tidak sesuai dengan keseluruhan konstruksi bola mata maka fokus bisa jatuh di depan retina atau di belakang retina. Akibatnya mata anak tidak bisa memfokuskan imej benda-benda yang dilihatnya atau disebut refraksi. Kelainan refraksi tak memandang usia, bisa terjadi pada anak-anak hingga orang dewasa.
Deteksi kelainan refraksi pada anak-anak biasanya berlangsung dengan melihat perilakunya. “Biasanya orang tua mengeluh, ‘Dok anak saya, kok, kalau nonton teve maunya ke depan terus. Kalau disuruh menjauh malah protes. Bisa juga terlihat anak selalu menyipitkan mata atau memiringkan kepalanya setiap nonton teve. Sedangkan pada anak usia sekolah, gejala kelainan refraksi dapat terlihat dari seringnya anak berjalan mendekati papan tulis atau sering kedapatan salah menyalin.” Untuk mengatasinya anak harus mengenakan lensa buatan berupa kacamata. Dengan alat bantu ini barulah matanya bisa melihat dengan tajam dan bersih.
PENYEBAB REFRAKSI
ASAL TAHU saja, kuat-lemahnya sistem optik pada mata terjadi dengan sendirinya. “Memang dari sononya sudah begitu. Jadi bisa dikatakan sudah merupakan bawaan lahir.”
Penyebabnya antara lain, faktor genetik. Sering, kan, pasangan atau salah satu orang tua yang berkacamata memiliki anak yang juga berkacamata. Memang fakta tersebut belum didukung kuat dengan suatu data penelitian, tapi Hadi banyak menemukan kasus seperti itu dalam praktek sehari-hari. “Gen pembawa bakat kelainan refraksi ini bisa dikatakan kuat,” ujarnya.
Namun, tentunya kita tidak dapat menghilangkan fakta, orang tua yang tak berkacamata bisa saja memiliki anak berkacamata. Apa pemicunya jika bukan karena faktor keturunan, menurut Hadi, hingga kini belum diketahui. Apakah frekuensi nonton TV atau duduk di depan komputer yang terlalu sering? “Pernyataan tersebut belum dibuktikan secara empiris. Lagi pula tidak semua orang yang banyak nonton teve akan mengenakan kacamata bukan?” tukasnya.
Toh, asumsi tersebut tetap tak ditolaknya 100%. Bisa jadi pemicu makin banyaknya orang berkacamata dipengaruhi pola hidup masyarakat yang sudah berubah. “Dulu anak-anak memang sudah nonton teve tapi kalau sore masih bisa main layang-layang di luar rumah. Namun, sekarang lingkungan di luar rumah menjadi semakin tak bersahabat sehingga anak jadi lebih sering menghabiskan waktu di rumah, di depan monitor teve atau komputer. “Tapi sekali lagi hal ini belum pernah dikemukakan secara ilmiah. Jadi kita masih tidak tahu pasti,” tekannya.
MACAM KELAINAN REFRAKSI
INILAH BEBERAPA kelainan refraksi yang kerap dijumpai:
* Miopia
Kelainan sering diistilahkan rabun jauh. Terjadi karena sistem optik yang sangat kuat pembiasannya, sehingga fokus bayangan benda yang dilihat akan jatuh di depan retina. Kelainan ini bisa dikoreksi dengan lensa minus. Oleh sebab itu, mata miopia dikenal sebagai mata minus.
* Hipermetropia
Kalau yang ini dikenal dengan istilah rabun dekat. Apa yang terjadi pada rabun dekat merupakan kebalikan dari miopia, yaitu sistem optik yang terlalu lemah sehingga fokus dari bayangan benda yang dilihat akan jatuh di belakang retina. Kelainan ini harus dikoreksi dengan lensa plus sehingga fokusnya maju ke posisi normal. “Pada bangsa-bangsa di Asia Timur, mata minus atau rabun jauh lebih dominan ketimbang rabun dekat. Namun, di kalangan bangsa Barat atau Arab penderita hipermetropia lebih banyak dibandingkan dengan mata minus,” ujar Hadi.
* Astigmatisme
Kelainan ini tidak hanya meliputi masalah bagaimana fokus bayangan dibentuk, karena fokus benda yang dilihat terpecah menjadi dua bayangan. Biasanya astimagtisme terjadi karena lengkung datar kornea dan lengkung tegak kornea tidak simetris. Keadaaan ini bisa dianalogikan dengan lengkungan pada sendok. Pada satu sisi ada yang landai sedangkan sisi lainnya terjal. Kalau sistem optik atau suatu lensa terlalu melengkung/terjal maka cahaya yang terbias melalu retina menjadi terlalu dekat. Sedangkan lengkung yang landai membuat fokusnya menjadi terlalu jauh. Akhirnya, imej atau citraan yang jatuh jadi terpecah dua.
Nah, kelainan ini yang oleh orang awam disebut sebagai mata silinder. Namun, terminologi mata silinder ternyata tak tepat karena sebenarnya bukan matanya yang silinder tetapi lensa yang fungsinya mengoreksi keadaan astigmatisme itulah yang bersifat silinder. Jadi, yang ada lensa silinder bukan mata silinder. Kasus astigmatisme banyak dijumpai pada orang Asia.
* Kombinasi Kelainan
Kelainan lensa silinder bisa dibarengi dengan kelainan mata minus atau plus. Kalau kelainan astigmatisme berbarengan dengan kelainan rabun dekat, maka fokus benda yang terlihat terpecah menjadi dua dan jatuhnya di depan retina. Gangguan ini bisa diatasi dengan lensa silinder yang disatukan dengan lensa minus. Sedangkan bila dibarengi rabun jauh, fokus benda yang terpecah akan jatuh di belakang retina. Gangguan seperti ini dapat diatasi dengan lensa silinder yang disatukan dengan lensa plus. Intinya menurut Hadi, hampir semua kelainan refraksi dapat diatasi dengan kacamata.
KALAU KELAINAN TERUS BERTAMBAH
JIKA SETELAH lewat usia 18 tahun, minus tetap bertambah, maka penyebabnya tak lain adalah faktor penurunan fungsi sistem optik dan retina pada mata yang bersangkutan. Bisa juga penyebabnya adalah miopia patologis atau keadaan dimana bola mata terus memanjang. Seharusnya, menurut teori, di usia 18 tahun perkembangan bola mata sudah berhenti.
Ada dugaan, miopia patologis ini bisa diperparah dengan kebiasaan banyak membaca. Di saat membaca, otot-otot di sekitar bola mata dikondisikan untuk mengalami kontraksi atau penegangan. Kalau kontraksi otot mata berlangsung terus, maka bola mata bisa semakin memanjang. “Hanya saja penelitian ini dilakukan pada para penderita miopia, bukan pada orang dengan mata normal. Jadi tak bisa dikatakan banyak membaca akan membuat orang jadi berkacamata,” ujar Hadi menegaskan.
Kesimpulannya, kacamata hanya berfungsi membantu agar mata dapat melihat lebih jernih dan jelas, bukan untuk mencegah atau justru menambah kelainan yang ada. Juga, apakah kacamata itu dipakai atau tidak, maka tidak akan memberi pengaruh. Hanya saja tentu, kalau kacamata dipakai, anak akan melihat dengan jelas, sedangkan kalau tidak, penglihatannya tetap buram.
[ Sumber: NAKITA/Faras Handayani ]

time to say goodbye

Sarah Brightman - Time To Say Goodbye (solo Version) lyrics

Quando sono sola
sogno all'orizzonte
e mancan le parole,
si lo so che non c'è luce
in una stanza quando manca il sole,
se non ci sei tu con me, con me.
Su le finestre
mostra a tutti il mio cuore
che hai accesso,
chiudi dentro me
la luce che
hai incontrato per strada.
Time to say goodbye.
Paesi che non ho mai
veduto e vissuto con te,
adesso si li vivrò.
Con te partirò
su navi per mari
che, io lo so,
no, no, non esistono più,
it's time to say goodbye.
Quando sei lontana
sogno all'orizzonte
e mancan le parole,
e io si lo so
che sei con me, con me,
tu mia luna tu sei qui con me,
mio sole tu sei qui con me,
con me, con me, con me.
Time to say goodbye.
Paesi che non ho mai
veduto e vissuto con te,
adesso sì li vivrò.
Con te partirò
su navi per mari
che, io lo so,
no, no, non esistono più,
con te io li rivivrò.
Con te partirò
su navi per mari
che, io lo so,
no, no, non esistono più,
con te io li rivivrò.
Con te partirò



Lyrics | Sarah Brightman lyrics - Time To Say Goodbye (solo Version) lyrics

Pretty Boy 2ne1

2NE1 - Pretty Boy lyrics

Hey pretty boy
You ain't got nothing on me
Hey ladies (Yeah)
Let's go

Geu nugudo neom bol saenggak jeoldaero hal su eopge
Neoui du nunbicheul humchyeo nae gaseume dameulge
Wanna flow with me? I can do that
Wanna dance with me? you can do that
Ttokgateun yeojara chakgakhajima naega nugunde (CL)

Eoridago nal swipge bwatdan keunko dachyeoyo
Sungan nimameul ppaetneungeon swiwo like 1 2 3 4
Ije jom deo soljikhage jangnaneun jebal geumanhae
Igeon sigan munjeya boys, boys
Gonna make you mine mine

Urin seodulleoyahae miryeon nan mot neukkyeo
Aswiungeon ohiryeo neoiltenikka
Ginjang sogeseo hwangholhan yeoyureul neukkyeo nan
Wake up geimeun naega igingeol

Hey pretty boy neon eodinga bujokhae
Amureon maeryeogeobsi yeppeujanghagimanhae
Hey pretty boy neon jogeum deo noryeokhae
Jom deo namjadapge jom deo gaeseongitge
Neol babababakkwobwa

Now throw your hands in the air
Wave 'em like you don't care
Now throw your hands in the air
And wave 'em like you just don't care

Jasingameun joha neon tteotthteotae
Geunde eodinga gabyeowo ttabunhae
Ganghan maeryeok jebal boyeobwa
I like bad boys, soldier type

Kineun neomu ankeododwae napolleongcheoreom
Sesangeul samkil nappeun namjacheoreom geopjaengicheoreom sumjima
That's right naega pillyohangeon heukgisa

Hey boy, to the left, to the left
Siksanghan pretty boy move to the left
Onjongil neukkyeo misoman jinsireomneun seutaireun bihogam

Bakkeseon teopeuhan gangster boy
Jibeseon yeongnageomneun mama's boy

Yakhadi yakhan onsilsok hwacho
Yeppeunnamjan hanmulgatjyo

Urin seodulleoyahae miryeon nan motneukkyeo
Aswiungeon ohiryeo neoiltenikka
Ginjang sogeseo hwangholhan yeoyureul neukkyeo nan
Wake up geimeun naega igingeol

Hey pretty boy neon eodinga bujokhae
Amureon maeryeogeobsi yeppeujanghagimanhae
Hey pretty boy neon jogeum deo noryeokhae
Jom deo namjadapge jom deo gaeseongitge
Neol babababakkwobwa

You're too P.R.E.T.T.Y
Yeppeuneolgul hanamitgo yeoja mam humchijima
You're not for me, I'm not for you

You're too P.R.E.T.T.Y
Yeppeuneolgul hanamitgo yeoja mam humchijima
You're not for me, I'm not for you

Namjadeureun malhae yeojan geujeo yeppeumyeon dwae
Geujeo chakhamyeon doendago

Urideureun barae namjan namjadawoya hae
You got to be a real man

Hey pretty boy neon eodinga bujokhae
Amureon maeryeogeobsi yeppeujanghagimanhae
Hey pretty boy neon jogeum deo noryeokhae
Jom deo namjadapge jom deo gaeseongitge
Neol babababakkwobwa

Now throw your hands in the air
Wave 'em like you don't care
Now throw your hands in the air
And wave 'em like you just don't care



Lyrics | 2NE1 lyrics - Pretty Boy lyrics

I Don't Care 2ne1

2NE1 - I Don't Care lyrics

Hey playboy
It's about time
And your time's up
I had to do this one for my girls you know
Sometimes you gotta act like you don't care
That's the only way you boys learn

[Bom]
Oh...
Oh oh oh oh oh...

[CL]
2NE1

[Dara]
Yeah yeah yeah yeah yeah

[Bom]
Oh...
Oh oh oh oh oh...

[CL]
2NE1

[Dara]
Yeah yeah yeah yeah yeah

[Minzy]
Ni otgise mudeun lipstick geun
Naneun jeoldaero yongseomotae
Maeil harue susipbeon
Kkeojyeoinneun haendeupon
Byeonhaji anheulgeotman gata
Oh oh oh

[Dara]
Deujeo chinguraneun sumanheun yeojachingu
Nal ttokgachi saenggakhajima I won't let it fly
Ije nimamdaerohae nan miryeoneul beorillae
Hanttae jeongmal saranghaenneunde
Oh oh oh

[CL]
Gakkeumssik sure chwihae jeonhwalgeoreo
Jigeumeun saebyeok daseossiban
Neon tto dareun yeojaui ireumeul bulleo
No oh no

[Bom]
I Don't Care
Geumanhallae
Niga eodieseo mwol hadeon ije jeongmal sanggwan
Anhalge
Bikyeojullae
Ijewa ulgobulgo maedallijima
'Cause I Don't Care eh eh eh eh eh
I Don't Care eh eh eh eh eh

[Minzy]
'Cause I Don't Care eh eh eh eh eh
I Don't Care eh eh eh eh eh
Boy I Don't Care

Dareun yeojadeurui darireul humchyeoboneun
Niga neomuneomu hansimhae
Maeil ppaenonneun keopeulling
Na mollae han sogaeting
Deoisang motchameulgeotgata
Oh oh oh

[Dara]
Neon jeoldae aniraneun sumanheun nauichingu
Neon neukdaeran chingudeulkkaji tailleotjiman
Charari holgabunhae neoege nan gwabunhae
Nae sarangira mideonneunde
Oh oh oh

[CL]
Oneuldo bappeudago malhaneun neo
Hoksina jeonhwahaebwatjiman
Yeoksi dwieseon yeoja useumsoriga deullyeo
Oh no

[Bom]
I Don't Care
Geumanhallae
Niga eodieseo mwol hadeon ije jeongmal sanggwan
Anhalge
Bikyeojullae
Ijewa ulgobulgo maedallijima
'Cause I Don't Care eh eh eh eh eh
I Don't Care eh eh eh eh eh

[CL]
'Cause I Don't Care eh eh eh eh eh
I Don't Care eh eh eh eh eh
Boy I Don't Care

[Minzy]
Nan neottaeme ulmyeo jisaedeon bameul gieokhae boy
Deo huhoehal neol saenggakhani mami swiwonne boy
Nal nochigin akkapgo gatgien sisihajanni
Isseulttae jalhaji neo wae ijewa maedallini

[CL]
Yo sogajun geojitmalmanhaedo subaekbeon
Oneul ihuro nan namja ullineun bad girl
Ijen nunmul hanbangul eobsi neol biuseo
Sarangiran geim sok loser
Mureupkkurko jabeul su inni
Anim nun apeseo dangjang kkeojyeo
(Now clap your hands to this)

[Bom]
I Don't Care
Geumanhallae
Niga eodieseo mwol hadeon ije jeongmal sanggwan
Anhalge
Bikyeojullae
Ijewa ulgobulgo maedallijima
No I Don't Care eh eh eh eh eh
I Don't Care eh eh eh eh eh

[Minzy]
'Cause I Don't Care eh eh eh eh eh
I Don't Care eh eh eh eh eh

Boy I Don't Care



Lyrics | 2NE1 lyrics - I Don't Care lyrics

CD Interaktif Company Pofile Perusahaan Sebagai Sarana Promosi 2010

Dalam dunia marketing (pemasaran) ada yang kita kenal dengan istilah marketing mix (bauran pemasaran) yaitu seperangkat alat pemasaran taktis produk, harga, tempat dan promosi yang berada dalam kendali manajer pemasaran perusahaan dan perusahaan memadukannya untuk mendapatkan respon yang diinginkan oleh target pasar (Kotler & Amstrong, 1996). Marketing mix ini terdiri dari 4P, antara lain : Product (Produk), Price (Harga), Place (Tempat) dan Promotion (Promosi). Untuk mencapai tujuan perusahaan ke empat elemen ini harus ada dan saling berkesinambungan.

Promosi merupakan salah satu ujung tombak pengenalan suatu produk maupun perusahaan kepada masyarakat. Promosi dapat mencitrakan dan memposisikan suatu produk atau perusahaan di mata khalayak umum, maka jangan heran biaya promosi bisa sangat besar pada saat pengenalan suatu produk perusahaan ini dikarenakan sangat pentingnya elemen promosi untuk mendapatkan perhatian dan ketertarikan masyarakat akan produk perusahaan.

Multimedia Interaktif saat ini merupakan salah satu sarana promosi yang sedang berkembang dan banyak dipakai oleh perusahaanperusahaan besar, karena melihat dari efektifitas dan hasil yang diperoleh dari sarana promosi ini.

Sekilas Mengenai Multimedia Interaktif

Multimedia interaktif merupakan istilah bagi suatu program aplikasi komputer yang menggabungkan audio dan visual, disertakan dengan animasi-animasi yang dapat diakses sesuai dengan kehendak user. Multimedia interaktif berisikan company profile maupun spesifikasi produk suatu perusahaan sebagai salah satu sarana promosi.

Ada beberapa kelebihan dari sarana promosi menggunakan Multimedia Interaktif ini, antara lain :

* Memberikan visualisasi berupa gambar, foto maupun video dari suatu produk
* Dilengkapi dengan sound (suara) yang interaktif
* Masyarakat mendapatkan penjelasan lebih rinci dibandingkan dengan penggunaan media poster, brosur maupun pamflet
* Masyarakat dapat dengan mudah mengetahui informasi produk sesuai dengan kehendak
* Membuat efisiensi untuk komponen biaya pemasaran, karena dengan pembuatan 1 multimedia interaktif dapat di copy-copy hingga berkali-kali (tak terhingga)
* Multimedia interaktif ini bisa di akses melalui internet atau dapat didownload oleh masyarakat umum bagi yang ingin mengetahui produk-produk perusahaan lebih lanjut
* Visualisasi berupa animasi yang atraktif, interaktif sehingga dapat menarik minat masyarat untuk lebih lanjut mengetahui produk perusahaan
* Bisa dijadikan suatu souvenir bagi masyarakat ataupun kolegakolega perusahaan anda sebagai pengenalan produk perusahaan

Implementasi Multimedia Instructional Design

Implementasi pengajaran berbasis multimedia, harus didukung oleh berbagai faktor
(Prata dan Lopes, 2005 : 38), yang akan menjadikan content multimedia yang telah
dikembangkan akan dapat dimanfaatkan oleh seluruh peserta pengajaran. Beberapa hal
yang perlu diperhatikan pada saat akan mengimplementasikan teknologi ini dalam
pengajaran antara lain :
a. Cara belajar audiens
b. Karakteristik dan budaya personal dari populasi yang akan dijadikan target.
c. Karakteristik spesifik dari setiap komponen multimnedia yang digunakan.
d. Kelebihan dan kelemahan dari tiap-tiap komponen (video, audio, animasi, grafis dan
lain-lain)
e. Karakteristik spesifik yang tidak bisa dipisahkan dari tiap-tiap materi yang disajikan
(perlakuan yang berbeda antar mata kuliah).
f. Kebutuhan untuk mengakomodasiberbagai model (styles) yang berbeda dalam belajar.
g. Pentingnya interaktivitas dan partisipasi aktif dari pengguna.
h. Kebutuhan akan tersedianya suatu virtual environment (lingkungan belajar virtual)
seperti web-based application yang menunjang.
i. Proses belajar adalah suatu sautu kontinuitas utuh, bukan sporadik dan kejadian
terpisah-pisah (disconnected events).
Untuk merealisasikan berbagai faktor tersebut, maka perlu dilakukan pada saat
perancangan sistem pengajaran berbasis multimedia, beberapa tahapan analisis, terutama
adalah analisis terhadap Front-end analysis yang menurut Owens dan Lee (2004) adalah
sebagai berikut : 1) Audience analysis, 2) Technology analysi, 3) Situasion analysis, 4)
Task analysis, 5) Critical insident analysis, 6) Objective analysis, 7) Issue analysis, 8)
Media analysis, 9) Extand data analysis, 10) Cost analysis
Lee, William, W. dan Owens, Diana, L. (2004), mengungkapkan beberapa tahapan
dalam merancang sebuah struktur isi dari suatu sistem pembelajaran berbasis multimedia
interaktif:

1. Jabarkan content ke dalam unit-unit materi, pengelompokan ini diketegorikan ke
dalam enam jenis infromasi :
a. Konsep (ide atau definisi)
b. Proses (sistem atau ide yang terkait)
c. Prosedur (langkah-langkah dalam suatu proses)
d. Prisip (bimbingan, misi atau nilai-nilai)
e. Fakta (bagian tunggal dari informasi)
f. Sistem (entitas fisik dengan komponen operasional)
2. Petakan informasi, dalam memetakan informasi ini, juga dilakukan dalam beberapa
tahapan :
a. Buat outline pelajaran atau peta konsep
b. Rancanglah bagan alir (flowcahart) dari materi, flowchart ini dapat
dikembangkan dalam dua model, yaitu :
1) High Level Course Flowchart, flowchart ini, akan menggambarkan aliran
proses pengaksesan materi ajar yang dapat dilakukan dalam suatu media
berbasis multimedia.
2) Detailed Lesson Flowchart, dalam flowchart ini, dijelaskan detail arsitektur
sistem untuk setiap materi pelajaran yang akan dikembangkan.
Langkah yang digambarkan Newby di atas, kemudian dikembangkan oleh Tropin
(2000), dalam bentuk proses perancangan multimedia, sebagaimana terlihat pada Tabel 1
berikut :
1. Analisis.
Dalam tahapan ini, pemilihan kurikulum, menjadi gerak awal dari serangkaian proses
berikutnya. Bagian mana dari kurikulum tersebut yang berpeluang untuk
dikembangkan dengan teknologi multimedia. Teknologi multimedia ini akan
memberikan dampak bagi kurikulum. Oleh karena itu seorang instructional designer
harus melakukan diagnosa pada bagian dari isi kurikulum yang sebaiknya disentuh
oleh multimedia, tujuan pembelajaran apa yang akan dicapai dan bagaimana
perbandingannya dengan format tradisional.
2. Pemilihan Teknologi
Pada tahapan ini, ditentukan teknologi apa yang akan digunakan untuk merelasasikan
analisis kurikulum yang telah dilakukan. Karena pada dasarnya terdapat lebih dari
lusinan authoring systems untuk pengembangan multimedia. Pemilihan produk ini,
khusunya dilakukan untuk menentukan :
a. Antarmuka pengguna (the user interface)
b. Kapbilitas system (system capabilities)
c. Bagaimana pengguna (learners) menggunakan dan belajar melakukan
navigasi system
d. Bagaimana elemen-elemen program dan interaktivitas umum
diintegrasikan, dengan link-link yang baik.
e. Aturan-atruran fasilitator, latihan, dukungan teknis dan adminitratornya
f. Penggunaan grafik
g. Penggunaan audio dan video
Disamping itu, pemilihan teknologi hardware dan software akan menentukan stratetgi
belajar apa yang bisa dan tidak bisa digunakan. Oleh karena itu seorang instructional
designer harus menetukan semuanya itu berdasarkan isi dan target audien yang akan
menggunakannya.
3. Strategi Pengembangan dan proses.
Berbagai tahapan pengembangan dan uji akhir terhadap audiens merupakan kebutuhan
utama dalam pengembangan multimedia. Stretegi ini tidak hanya berhubungan dengan
bagian teknologi mana yang akan diuji, tetapi juga berhubungan dengan bagian
perancangan yang akan diuji sebelum pengembangan utuh dilakukan.
4. Design/build/test.
Pada bagian ini, merupakan bagian proses yang sebagain besarnya dilakukan di
laboratoriumm. Dalam proses ini project leader harus mengetahui bagaimana
hubungan kontribusi masing-masing anggota dalam memproduksi suatu program jadi.
Umumnya instructional designer merupakan suatu tim, yang menjamin integritas isi
media dan keteraksesan program oleh pengguna (learner).
Penutup
1. Pegembangan model pengajaran berbasis teknologi informasi, diharapkan dapat
meningkatkan kemampuan belajar siswa/ mahasiswa, secara mandiri.
2. Pengembangan pengajaran berbasis multimedia memerlukan suatu strategi yang
disesuaikann dengan beberapa faktor yang akan menjadi pertimbangan, antara lain,
mata kuliah yang akan dikembangkan, audien/ mahasiswa, dan model interaktif yang
akan digunakan.
3. Dalam mengembangkan suatu interactive multimedia instructional, harus dapat
memenuhi kriteria-kriteria untuk dapat dikatakan sebagai media interaktif.
4. Pengembangan multimedia instructional, jauh lebih kompleks jika dibandingkan
dengan model tradisional. Karena misi pembelajaran harus tetap menjadi focus utama
pengembangan , selain pemilihan teknologi dan tujuan pengembangan lainnya.
5. Staretgi yang baik akan melibatkan instructional designer pada setiap tahap
pengembangan mulai dari merepresentasikan isi, penggguna akhir dan tujuan
pembelajaran.

http://ilmukomputer.org

DOWNLOAD YOUTUBE

Download Video Dari Youtube.com




Google Search Results




You arrived here after searching for the following phrases:




Click a phrase to jump to the first occurrence, or return to the search results.




Download Video Dari Youtube.com


Youtube.com merupakan salah satu situs video terbesar yang ada di internet. Beragam jenis video seperti event olahraga, berita sampai video tutorial dapat Anda download secara gratis dari sana.


Untuk memudahkan Anda dalam mendownload video dari Youtube.com Anda dapat menggunakan software Youtube Downloader.


Download Video dari Youtube



Untuk mendownload caranya: pertama pilih video yang akan didownload setelah itu cari format url seperti ini:


http://www.youtube.com/watch?v=UOrcxwKAlOU


Setelah itu paste URL tersebut ke software Youtube Downloader dan klik tombol OK untuk proses download.


Setelah proses download selesai Anda bisa memutar video tersebut dengan menggunakan berbagai FLV player gratisan seperti Wimpy Desktop FLV Player, Applian FLV Player, atau menggunakan K-Lite Codec. Saya pribadi lebih suka menggunakan K-Lite Codec karena bisa digunakan juga untuk memutar hampir semua jenis file video.